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地方高校是“双”建设重要参与者

2018-12-04 18:00:53
地方高校是“双”建设重要参与者 世界大学和学科是国家教育核心竞争力集中体现。

“双”建设是中国建设高等教育强国的战略选择。

党的十九大报告提出“加快大学和学科建设,实现高等教育内涵式发展”,从新时代中国特色社会主义发展的战略高度,进一步明确了高等教育发展方向。

2015年8月,习近平总书记主持召开中央全面深化改革领导小组第十五次会议,审议通过《统筹推动世界大学和学科建设总体方案》。

《总体方案》确定每5年一个建设周期,从2016年开始,与国家5年建设规划同步实施。

新一轮“双”建设,为中国高等学校特别是地方高校带来前所未有的战略机遇和发展机会。

为此,提出四点建议: ,地方高校是“双”建设的重要参与者,不是场外“啦啦队”。

美国和英国高等学校的管理权在州、省或郡,是典型的“地方院校”,这1属性并没有影响和妨碍其成为世界大学。

中国高等教育有120多年的发展历史,许多地方高校已经是“百年老校”,新生的许多地方院校也具有明显的学科优势。

地方高等院校具有“双”建设的学科优势,不能妄自菲薄。

地方高等院校的优势是与地方经济社会发展结合紧密,对于地方文化包括许多世界文化遗产研究成果丰富,不乏的学术大师和研究智库,在区域经济、区域产业、区域文明、区域历史乃至区域外交等方面发挥侧重要作用。

地方高等院校是“双”建设的重要参与气力,将为中国世界大学和学科建设增添光彩。

第二,“双”建设是地方高校发展的长远大计,不是一时之策。

“双”建设是中国高等教育也是地方高等院校改革和发展的长远大计。

针对重点大学建设过程中身份固化、缺乏竞争和重复交叉的问题,新一轮“双”建设方案坚持问题导向,打破身份壁垒,鼓励公平竞争。

地方高校要从国家和地方经济社会未来发展的高度出发,正确认识和掌控“双”建设的战略机遇。

“双”建设不是为了抢“帽子”,而是为了抢先机;不是为了占“位子”,而是为了讲贡献。

地方高校“双”建设,起点低,起步晚,不可能毕其功于一役。

有战略眼光的领导,要在社会各界广泛参与的基础上,按照2020年、2035年和2050年三个发展阶段,认真科学地研究制定好学校整体发展、人才培养和科学研究3大战略规划及实施方案,并经党代会和教代会研究讨论和通过,使其具有学校“法律”地位,任何人不能随意推翻和另起炉灶。

要立足长远,锲而不舍,施策,方能取得

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